大学生自我管理与成长成才

　　大学的学风是大学的灵魂，它不仅表现为教师的治学风范，也表现为学生的学习风气。我校经过近70年的办学实践，已经形成了“学则精于术业，习则诚于知行”的优良学风。今天的成医学子，将如何践行之并使之发扬光大呢？
　　在管理学中,有学者认为：不管理的管理是管理工作的最高境界。在教育界，也有专家提出类似观点。我国著名的教育家叶圣陶曾说：“教育的目的是为了达到不教育”；前苏联著名教育家苏·霍姆林斯基说：“我深信，促进自我教育的教育才是真正的教育。”“不教育”并不是放弃教育，而是达到受教育者“自我教育”的目的。自我教育是实现人才培养的有效手段，在我国教育界早已受到重视。
　　人生在世，不同阶段经历着不同形式的教育。但是，无论是从出生开始的家庭教育、社会教育，还是小学、中学十余年的学校教育，对于教育活动的主体———孩子或学生来说，都是教育者（家长、老师等）有目的、有计划、有意识地以自身活动影响、引导和促进孩子或学生的身心发展，发挥教育作用，大多受教育者在教育过程中只是被动地接受。我们从“外因是变化的条件，内因是变化的依据”的哲学原理出发，认为没有自我教育，任何教育都是不能完成的。任何一种来自外部的教育都要通过受教育者内在主体起作用。作为年满18周岁、有责任能力的大学生，其自我管理、自我教育，将对成长成才起到决定性作用。
　　与“被教育”相对应的“自我教育”是指在主体意识基础上产生的自觉的教育方式。主体意识是人所特有的、自己主宰自己命运和实践活动的一种心理机制。这种意识能调动主体的智能和体能，唤起主体的欲望、需要和兴趣，激励主体树立奋斗目标，激发主体积极地实践。
　　从现行高校教育教学实际来看，不少学生思想道德教育课程的考试成绩与日常道德素质表现形成不小的反差。比如在校园里，见惯不惊的是不遵守教学纪律，上课迟到早退；在教室里吃早餐；有的同学“整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游”而荒废学业，多门课程挂科;更有少数同学是“选修课必逃，必修课选逃”……他们意识不到这些忽视日常行为养成、没有规则意识的言行既不尊重他人，也不尊重自己，是对自己、对家长、对社会缺乏责任感的表现。
　　那么，大学生怎样做到自我管理和自我教育呢？
　　首先，要强化规则意识。规则意识是指发自内心的、以规则为自己行为准绳的意识。比如说遵守校规校纪和国家法律、遵守社会公德等。拿排队作个比方:如果“排队的次序”是法治,“每个人都可以排队”是民主,那么“每个人都愿意排队”就是规则意识。没有这个意识,民主和法治都是空的。规则意识和人性与修养有关,和道德与信仰有关。如果每个同学都能按照学校规章制度管理自己，就能维护良好的教学秩序，形成“精于术业，诚于知行”学习风气。
　　第二，要制定合理计划。由于没有合理的学习计划，不少学生因没有目标而迷茫。据近三年我对选修课《读书与思维》的同学做的问卷调查了解到：制定学习计划并坚持做到的同学不到18%，制定了计划但没有做到的约52%，另有19%的学生只是有过想法却没有计划，11%的学生认为没有必要制定计划。
　　有计划是学习活动中一个非常重要的环节。制定合理的计划不仅有助于自我管理，还可以节约时间与精力，提高学习效率。有了学习计划，并按计划行事，会使学习成为主动的活动，培养学习习惯，并有意识地把主要精力集中到该做的工作中去，不必在考虑学什么、什么时间学等问题上浪费过多的时间。通常学习计划可以分成三种：
　　一是长远计划：一般以一学年为好，时间也可更长些。在制定长远计划时，要考虑各种因素，如课程安排、身体状况等，根据这些因素制定一个可行的计划，它可以起到导向的作用。
　　二是中期计划：以一月或一周时间为限。它是长远计划的深化，在遵循长远计划的前提下，更深入细致地安排作息时间，使长远计划得以执行。
　　三是当日计划：对每天学习时间做出安排，实际上就是学习任务定额。当日计划的制定，要根据自己的知识水平、学习内容的难易度等因素做一个大致的估算。
　　一旦制定好了学习计划，就必须按计划行事，否则，已制定的计划就会成为一纸空文。制定计划本身并不是目的，而更重要的是执行计划。对于每一天的计划完成情况，应及时做出总结，检查在执行计划中的安排是否得当和收获的大小，作为进一步修改完善计划的参考。
　　第三，要充分利用资源。大学最主要的因素是师资。“师”就是指任课老师；“资”就是指文献资源。如果同学们的老师都一样，而毕业时出现差别的原因主要是对文献资源的利用！大学学习仅有课堂知识是不够的，更多的是在课外时间利用好图书馆的资源。课堂是基础，课外知识是对课堂的有益补充。图书馆是大学生获取知识的第二课堂，只有充分利用好图书馆，才能获得课堂内学不到的一些知识！才能开拓知识面，获取专业之外的其他知识！
　　一所大学的学风建设要靠每个学生共同努力，每个学生的成长成才都是教育与自我教育共同作用的结果。大学生的自我管理和自我教育要求大学生按社会的要求和自身的需要，发挥自我的能动性，培养自我管理和自我教育能力，要做到“与时俱进”，发挥其主体作用，培养其道德自觉性。希望成医学子充分享受大学时代美好的学习时光，健康成长！立志成才！让自己的青春无悔！